On the Use of Interactive Texts in Undergraduate Chemical Reaction Engineering Courses: A Pedagogical Experience

ABSTRACT

This paper describes the results of a pedagogical experience carried out at the University of Comahue, Argentina, with an interactive text (IT) concerning Homogeneous Chemical Reactors Analysis. The IT was built on the frame of the Mathematica software with the aim of providing students with a robust computational tool. Students’ performance was analyzed on the basis of parameters established by educational criteria. The use of IT can be strongly recommended in undergraduate chemical engineering courses.
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Daniela A. Asensio Departamento de Química Facultad de Ingeniería Universidad Nacional del Comahue

Daniela A. Asensio
Departamento de Química
Facultad de Ingeniería
Universidad Nacional del Comahue

Francisca J. Barassi Departamento de Química Facultad de Ingeniería Universidad Nacional del Comahue Buenos Aires, Argentina Facultad de Ingeniería Universidad Nacional del Comahue Buenos Aires, Argentina

Francisca J. Barassi
Departamento de Química
Facultad de Ingeniería
Universidad Nacional del Comahue
Buenos Aires, Argentina

Mariana T. Zambon Departamento de Química Facultad de Ingeniería Universidad Nacional del Comahue Buenos Aires, Argentina

Mariana T. Zambon
Departamento de Química
Facultad de Ingeniería
Universidad Nacional del Comahue
Buenos Aires, Argentina

Professor Germán D. Mazza Departamento de Química Facultad de Ingeniería Universidad Nacional del Comahue Buenos Aires, Argentina

Professor Germán D. Mazza
Departamento de Química
Facultad de Ingeniería
Universidad Nacional del Comahue
Buenos Aires, Argentina

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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